«La variación diageneracional en la enseñanza del español como L2: un estudio intergeneracional»
Résumé
El presente estudio se ubica en el marco de la variación sociolingüística y su
aplicación a la enseñanza de una segunda lengua, concretamente, la enseñanza del español en
Francia. Para ello, hemos partido de la tipologización de la variación diageneracional en el marco
del variacionismo lingüístico. A continuación, hemos realizado un análisis de esta variable en
Francia, estableciendo no solo los límites entre los grupos acotados para las distintas
generaciones, sino también reseñando aquellas coincidencias que puedan ser relevantes a la
hora de realizar futuros estudios contrastivos con otros países de habla hispana, con el fin de, en
trabajos ulteriores, poder crear materiales específicos para la enseñanza de español que reflejen
las diferencias entre los hábitos lingüísticos de distintas generaciones.
Palabras clave. Enseñanza de español, sociolingüística variacionista, variación diageneracional,
intergeneracionalidad, situación social de referencia.